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2023班级文化建设实施方案模板五篇

时间:2023-02-09 04:15:01 来源:顶好范文网
导读: 班级文化建设实施方案模板“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设。

班级文化建设实施方案模板“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设。下面是小编为大家整理的2023班级文化建设实施方案模板五篇,供大家参考。

2023班级文化建设实施方案模板五篇

篇一:班级文化建设实施方案模板

“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要,也是全面提高教育质量的需要,班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设。根据《坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案》,特制定本实施方案。

一、实践好处

1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班群众团队意识。

2、透过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实此刻环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、透过开展特色主题活动,提升班级精神文化,在活动中提升凝聚力,打造奋发向上、团结拼搏的精神。

4、透过对班级特色文化的建设,全面推动德育工作的开展,最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

二、建设资料

班主任根据本班特点,确定选题资料。但原则上就应选取

操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

(一)、班级物质文化建设:

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

2、教室布置雅致有特色,有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。

(二)、班级精神文化建设:

1、班级有、公约,班级实现自主管理。

2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。

3、有特色鲜明的班级文化标志(如班训、班歌等)。

4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动

5、班会主题鲜明,且富有成效。

(三)、班级档案建设:

1、班级有文本档案,如班级、学生作品、活动图片、评比记录等

2、班级师生电子邮箱等。

篇二:班级文化建设实施方案模板

一、本班班级情况简介

本班学生55人,其中男生31人,女生24人。这些学生刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展。

二、主题

微笑班级

三、班级建设目标

让班级充满活力,充满微笑,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,建设一支有管理能力,责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下,设计班级活动,制定一套班级管理制度,让班级成为每一个学生温馨的家。

四、班级文化建设要求

1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心,制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心,指导孩子的言行。

室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4、抓好常规教育,培养学生良好的生活习惯、学习习惯,抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢,不说脏话和粗话;尊重教师,团结同学,对人有礼貌。

5、培养小干部,发挥他们工作的主动性,协助老师管理好班级,在行为规范上起好带头作用。

五、班级文化建设具体

班级布置

积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

班级环境布置:

每个版块认真构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

(1)教室前黑板右侧是书林寻趣,下面摆放书架,书架上摆放一些学生捐赠的图书,培养学生的阅读兴趣,让学生丰富知识。

(2)教室前门左侧是信息栏,张贴校园安全要点、班干部名单等资料.。

(3)教室后是。配合学校德育工作,每月换一主题,让学生受到各种教育。

(4)后黑板的上方粘贴艺术字,后黑板左边是一个学生展示台,张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角,摆放学生的卫生工具,。

(5)南墙:作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶,花瓶里无数朵花儿竞相开放,百花争艳。

(6)北墙:张贴班训、班风、学风及班级公约,促进学生行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。

总之,通过努力,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

篇三:班级文化建设实施方案模板

一、指导思想:

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、生活等各个方面中,构成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要资料,营造浓厚的班级人文气氛,努力建立贴合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、构成健康、用心进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施:

幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,能够增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而构成健康向上的班风。

主要措施:

①布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保;图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。

④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是:“智慧人生”,每一天一位学生写上三两句或自己的人生心得或是“班级寄语”,每一天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。资料要求学生每周摘录,有专人负责对资料定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的等,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

篇四:班级文化建设实施方案模板

指导思想:

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。结合我校办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。

建设目标:

我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的活动积极性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,提高学生的读书意识,通过平时的说话、写作活动,进一步提高他们的说话、写作水平,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。

具体设想:

一、明确目标,形成班级公约:

班级文化建设不是一蹴而就,应以共同的奋斗目标为前提,不是班主任凭空设想的,而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案,这样让学生能主动,自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点,制订出切合我班实际情况的班级阅读约定,以此来指导学生的言行,保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间,摘抄;每周上交一次,督促学生的阅读习惯;定期开展读书会,交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会,好词好句,等形式的内容。

二、抓好阵地建设

按照现有的一些宣传阵地,结合班级学生的特点,更好地张扬学生个性本学期,有以下设想:

黑板报:按照学校统一要求,定时定期更换内容,并在上面开辟“小眼看世界”栏目,粘贴报纸新闻,引领学生关注实事,发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成,教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用,并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

阅读园:通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如:能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成,心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性,还在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙:

1、班级的班规班训。

2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。

图书角:为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果。班级设置图书角,开展“捐一本好书,读十本好书”的班队活动,由学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

四、丰富课外活动

我还设想利用班队课,综合实践活动等多种,开设丰富多彩的课外活动,有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生喜爱的会;有培养读书兴趣的新书介绍会……通过各种活动,培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。

总之,充分利用教室的每一个角落和每一件物品,尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的,就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

篇五:班级文化建设实施方案模板

指导思想:

班级文化是教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设,有助于积聚班级素养,达成关注学生健康成长和主体发展的目标。

总体目标:

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚,促进学生才干的发展,推进生态德育和活力课堂的实施。

预期效果:

1、班级环境大为改观,地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹),每面墙上都能“说话”,与此同时,鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室,使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。

2、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好,见垃圾主动打扫,见不文明言行主动制止,见别人困难主动帮助等等。

3、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系,每天关心班级评分情况,人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。

4、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己,班级管理进入制度化轨道,班主任从繁重的事务堆中解脱出来,将更多的精力投入教育教学,班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。

5、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生,班级德育工作也随之进入一个全新的境界。

实施内容:

一、精神文化建设

要激发一个集体,首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求,正是这种追求和渴望,才能团结一致、激发整体,做到心往一处想,劲往一处使。

1.把握学生的需要,找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要,找准教育切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的发生。

2.发掘教材人文因素,激昂学生。在新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材,让学生去感想爱,感受关心,并让这种情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3.丰富班内评价,学会赏识。

进行赏识评价,被赞扬的个体的积极行动获得了确定,增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气,知道如何使自己也变得杰出。学生的自我和自我完善过程,可以激励自身不断进取。

4.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。

在班级精神文化建设中,要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中。

5.言传身教,以辽阔的胸襟,做真挚的教导。

在班级精神文化建设中,师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的胸襟,去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私,学生也可以自我,教师有义务去影响他们,用爱去教会学生爱,用宽恕去教会学生宽恕。

教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一,使班级成为培植学生感情文明的场合,让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。

二、制度文化建设

班级制度系班级文化建设的保证,只要在制度的规范下,学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、-切为了学生发展的原则,和学生一起磋商来拟定班规,让学生认同所拟定的制度。

1、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。

2、建树切实可行的班规(包含、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面)。

班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样才可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才能促成学生进展自主倌理。同时,班级还应制定相应的品行评分细则,进行有效的约束。

3、建构有效的班干部队伍。

1)班委会:班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门,从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组(6-8人一组),由常务组长对组内事物全权负责,记录小组成员成长足迹。同时,对班干部的工作负定期考核。

2)干部值日制:为培植学生的主人翁意识和自主管理能力,班级可执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的表现进行记载,放学之前进行、反馈。

三、物质文化建设

班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现,是师生、生生沟通的平台,是班级舆论导向的载体。

新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程,是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的交流,需要时常有信息的更新,需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建设就要充分使用每一面墙,让每一面墙都说话。

1)班级名片:制定富有特色的班级、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

2)书海拾贝。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业,展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等,让学生学会欣赏他人长处,熏染学生的性情。

海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面。

4)班级公告。做到“四表”上墙(作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表)和班规或班级公约上墙。

5)班级书库。书籍是人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本好书,让图书流动起来”运动。聘任图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。

心愿。展示班级成员梦想,迸发理想火花,立志成人成才。

7)景观楼阁。摆放绿色植物,惬意学余心情。

8)成长脚印--谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分,一周一评,优秀者进行奖励,然后再以周、月比提高,期末总评,表彰各类优秀个人。

9)你追我赶。强化小组建设,聚焦小组文化(组名、组徽、组训、组歌等),培植小组协作意识,多方面进行评比,一周一评,优秀小组奖励一面小红旗等。

四、活动文化建设

集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。

1、主题班会活动。

开展班会,可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等,内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。

2、班内学习竞赛活动。

通过学生之间的合作、竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习热情,使学生的各方面都得到很大发展。

和社区服务活动。

通过远足、踏青、参观、、调查、走访、会、讲座、志愿者服务等活动,走进社会,历练性情,奉献他人,提升自己,从而培养学生的实践能力和社会责任感。

4、文体活动。

轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任可以结合节日或学习阶段,有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛,或在平时经常举行唱唱跳跳、笑笑的文娱活动等等。此外,班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动,如歌咏比赛、广播操比赛、会、文艺社团等,以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动,每个学生都有机会表现和发挥自己的才能,在活动中既获得成功的体验,又进一步发展了特长。

“近朱者赤,近墨者黑”,班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向,所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性,真正地为教育学生服务。

附1:年级组班级文化建设主题(仅供参考):

高一年级:着眼细节 培养习惯 学会尊重 诚实守信

高二年级:富有同情 表达善意 具备良知 强化责任

高三年级:为人谦逊 做人公正 善于自律 勇于担当

附2:班级名片参考

班级名字 : 追赶太阳107 班魂: 优、雅、勤

班级形象: 面必净,发必理,衣必整,纽必结;

头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急,

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约: 学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

班级口号 :扬帆摆舵奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴

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