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集体备课制度8篇【精选推荐】

时间:2023-06-30 15:48:01 来源:顶好范文网
导读: 集体备课制度个人备课1、钻研课标和教材:掌握新课标的要求,明确本章(单元)本节(课)教材在实现整体目标中的地位、作用和要求。钻研教材,掌握教材的科学、思想内

集体备课制度个人备课1、钻研课标和教材:掌握新课标的要求,明确本章(单元)本节(课)教材在实现整体目标中的地位、作用和要求。钻研教材,掌握教材的科学、思想内下面是小编为大家整理的集体备课制度8篇,供大家参考。

集体备课制度8篇

集体备课制度篇1

个人备课

1、钻研课标和教材:掌握新课标的要求,明确本章(单元)本节(课)教材在实现整体目标中的地位、作用和要求。钻研教材,掌握教材的科学、思想内容和内在联系,明确重点、难点、“三维目标”,落实要求。阅读有关参考资料,了解相关的最新科研成果及当地建设实际,加深对教材内容的理解,扩展知识面。

2、深入了解学生:掌握教学对象的共性和个性学情(如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自觉能力等),确定教学内容的多少,深浅和进度的快慢,做到有的放矢,因材施教,调动学生学习的积极性。

3、确定明确具体的教学目的(知识传授、能力培养、思想教育),选择恰当的教学方法和教学手段,精心设计教学过程。

4、补充、删减或改进实验和练习、作业,并实地演作一遍。

集体备课

1、集体备课必须在个人充分准备的基础上进行。

2、集体备课由学科年级备课组长主持,要求做到“三定”:定时、定地点、定内容、定中心发言人。

3、集体备课时间每学科每周不得少于一课时。

4、集体备课的任务是经过充分研究讨论,统一教学目的,统一教学重点,统一课时安排。研究教材中的难点及解决方法;研究教法,交流经验;选择练习及作业题。

5、在集体备课中,要充分发挥“老带新、新促老”的作用,使之成为培养和锻炼骨干教师的基础。

制定课时计划(教案)

1、上课前每课时必须有一个独立完整的教案,作为上课的依据。无教案不能上课。

2、每个教案都要求至少在授课的两天前完成。

3、学校校长、教导主任、教研组长要定期检查教师的教案编写情况,并及时提出改进意见。

4、教案的格式应根据教学模式进行编写,但教学有模而无定模,不强求一律,要体现各学科内容的特点。

5、每节课的`教案应体现出以下几项内容:授课班级、时间和课题;教学目的、要求(包括知识、能力和教育等几个方面);课的类型和结构步骤;教学各环节的主要内容;教学方法和手段;课上练习与课后作业;板书设计;课后记载课堂教学的经验和教训,如:如何科学地传授基础知识;如何调动学生学习的积极性;如何增强教学的思想性;如何培养学生的自觉能力、表达能力;如何指导学习方法;如何提高课堂效率,减轻学生课外负担等。

集体备课制度篇2

一、指导思想:

以新课程标准为标准指导日常教学工作,紧紧围绕学校本学期工作目标,深化语文课程教学改革,继续关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯,激发兴趣为目标,努力培养二年级学生良好的学习学惯,激发求知欲,切实提高学生的语文综合能力。

二、工作要点:

1、积极参加区及学校的教学教研活动,认真做好笔记,吸取他人的教学经验,提高自己的教学水平。

2、挤出时间学习教学理论文化专业知识,及时做好学习摘录,以丰富教育教学的理论,提高课堂实践和管理的能力。多学多用,学以致用,通过学习弥补自身的不足。

3、根据学校工作重点,确立以活动促发展的意识,组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题,努力提高自身的业务水平。

4、组织本组教师开展集体备课,互帮互学,认真组织好课堂教学,努力优化教学过程,向课堂四十分钟要质量,切实减轻学生的课业负担,并能及时对自己的教学进行反思。

5、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重、难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。

6、结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到言传身教、因材施教,充分利用现有的"电教设备,帮助学生学习和理解课文内容。

7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

8、加强写字教学,努力使学生的字有起色,逐步有特色。

9、加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、写字比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

10、加强学生课外阅读,激发学生的读书兴趣,注重学生积累,使学生课外阅读总量达到新课标规定的数量,争取全面提高每一个学生的语文素养。

三、具体安排:

(一)二、三月份

1、制定教研组工作计划。

2、学习第一、第二、第三单元的教学目标、重点、难点。

3、完成第一、二、三单元备课,认真上好每一堂课。规范作业本及批改格式。

4、年级组老师共同出好周末卷,内容由易到难。

5、开展第一次说课活动,由钱萍主讲。

(二)四月份

1、学习第四、第五、第六单元的教学目标、重点、难点。

2、第二次说课活动,由李敬波主讲。

3、做好期中复习及考试、阅卷工作。

4、完成学校质量监控,认真阅卷,做好分析工作。

(三)五月份

1、学习第七、第八单元的教学目标、重点、难点。

2、完成第二次作业检查。

3、第三次说课活动,由顾斐菲主讲。

(四)六月份

1、检查备课及反思。

2、做好学期结束各项工作,出好复习卷。

3、对备课组活动加以总结。

集体备课制度篇3

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。

二、认真学习教育理论,不断更新教育观念,吸收新的`知识,指导教育教学。

三、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。

四、按时按要求制订好系列计划,如:学期计划、月计划、周计划、日计划等,每周写一篇以上的观察记录和案例反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交分管领导审阅。

五、备课时间除做案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。

六、坚持集体备课与个人备课相结合。教师每天上午8:10准时到备课室备课,下午夏季14:00;冬季13:40准时到备课室备课,不得迟到。

七、备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。如有事需向园领导请假,经同意后方可离开。

八、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以奖励。

九、组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。

十、园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上,教学主任下班听课40—64次以上,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议。

集体备课制度篇4

一、各科任课教师在开学前几天学习教学新课标,研究教材。明确本科教学目的、任务及具体要求。在理解教材的`基础上,认真订好学期授课计划。

二、上课前必须备好课。应力求超前备课2节以上,教案应紧扣新课标、教材及学生实际。

目的要求明确、结构合理、方法得当、内容充实、重点突出、难点突破、书写清楚、分清周次、节次,具体要求是:

1、有单元总体教学设计、教材分析、教学任务、重点、难点。

2、分节教案必须有教学的目的要求、重点、难点、教学方法、教学过程(包括组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业等环节,但可以根据所采取的课堂类型适当增减课后检查等部分。)

3、结合学科特点,恰当运用电化教学手段,直观教具(在教案中体现)。

4、不得使用旧教案或以参考资料代替教案,不允许无案执教。

集体备课制度篇5

说教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、结合歌词后的文字理解“天路”的含义。感受天路修建之难,意义之大。

3、体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

说教学重难点:

结合《青藏铁路简介》理解“天路”的含义,了解青藏铁路建成的历史意义。

教学准备:

图片及课外收集有关青藏铁路的资料

教学课时:

一课时

学情分析

《天路》北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目,文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路简介》做为补充资料,但仅凭这些文本内容和孩子的生活阅历,是无法深入理解课文的。

教学过程:

一、导入

出示“青藏铁路”的图片

今天,老师带同学们一起认识这条与众不同的路,她犹如一条巨龙穿过崇山峻岭,越过草原戈壁,跨国盐湖沼泽,奔腾在茫茫的青藏高原上,人们惊叹的称它为“天路”。

二、课题质疑:

1、看到这个课题,同学们有什么问题要提吗?

2、鼓励提问题的学生。

三、展示资料,引导整理资料,进行学法指导。

1、学生展示收集资料。

2、引导整理手中的资料。

一类是:青藏高原恶劣的环境。(出示有关恶劣环境词语)

一类是:青藏铁路世界之最。

四、结合资料及简介理解“天路”

1、用自己喜欢的方式读简介部分,思考:你从那些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路?圈一圈、画一画,在书中做批注。

2、学生汇报

3、教师相机总结。

青藏铁路海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大……所以我们称它为“天路”。(出示图片感受天路

4、说话练习:理解青藏铁路为什么被称为“天路”?

谁能用关联词语“因为……所以……”来说一说青藏铁路为什么被称其为“天路”呢?。

五、品读歌词。

1、听录音范读,感知情感

2、指名读歌词1、2节,说一说这两个小节表达了作者怎样的美好愿望?(盼)

3、你从哪里看出来的?

4、感情朗读1、2小节,读出期盼之情。

5、带着虔诚指名读这3、4、5小节。谁能用一个字来概括?

6、体会意义之大。欣赏图片体会藏族人民欢欣鼓舞的心情

7、感情朗读,读出赞美欢欣鼓舞的心情

拓展:请你想想它还是一条什么路?

8、感情朗读全文。(范读-齐读-男女生分组读)

六、总结全文。

七、升华感情,欣赏《天路》MTV,师生唱

板书设计:

天路团结路、发展路、幸福路

集体备课制度篇6

个人备课

1、钻研课标和教材:掌握新课标的要求,明确本章(单元)本节(课)教材在实现整体目标中的地位、作用和要求。钻研教材,掌握教材的科学、思想内容和内在联系,明确重点、难点、“三维目标”,落实要求。阅读有关参考资料,了解相关的最新科研成果及当地建设实际,加深对教材内容的理解,扩展知识面。

2、深入了解学生:掌握教学对象的共性和个性学情(如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自觉能力等),确定教学内容的多少,深浅和进度的快慢,做到有的放矢,因材施教,调动学生学习的积极性。

3、确定明确具体的教学目的(知识传授、能力培养、思想教育),选择恰当的教学方法和教学手段,精心设计教学过程。

4、补充、删减或改进实验和练习、作业,并实地演作一遍。

集体备课

1、集体备课必须在个人充分准备的基础上进行。

2、集体备课由学科年级备课组长主持,要求做到“三定”:定时、定地点、定内容、定中心发言人。

3、集体备课时间每学科每周不得少于一课时。

4、集体备课的任务是经过充分研究讨论,统一教学目的,统一教学重点,统一课时安排。研究教材中的难点及解决方法;研究教法,交流经验;选择练习及作业题。

5、在集体备课中,要充分发挥“老带新、新促老”的作用,使之成为培养和锻炼骨干教师的基础。

制定课时计划(教案)

1、上课前每课时必须有一个独立完整的教案,作为上课的依据。无教案不能上课。

2、每个教案都要求至少在授课的两天前完成。

3、学校校长、教导主任、教研组长要定期检查教师的教案编写情况,并及时提出改进意见。

4、教案的格式应根据教学模式进行编写,但教学有模而无定模,不强求一律,要体现各学科内容的特点。

5、每节课的`教案应体现出以下几项内容:授课班级、时间和课题;教学目的、要求(包括知识、能力和教育等几个方面);课的类型和结构步骤;教学各环节的主要内容;教学方法和手段;课上练习与课后作业;板书设计;课后记载课堂教学的经验和教训,如:如何科学地传授基础知识;如何调动学生学习的积极性;如何增强教学的思想性;如何培养学生的自觉能力、表达能力;如何指导学习方法;如何提高课堂效率,减轻学生课外负担等。

集体备课制度篇7

1、学习教学大纲(课程标准),明确教学目标;掌握本学科的知识体系、组织结构和各章节在教材中的地位,把握重点章节和重点内容;了解现代科技的新成果,留意搜集相关资料,作为教学的补充材料。

2、深入钻研教材,结合学生实际,确定一堂课的教学目的、要求以及教学的重点、难点、关键。明确在教学中让学生运用那些方法弄懂哪些基本理论和基础知识;学会什么技巧;如何培养能力;如何培养道德行为习惯;帮助学生形成正确的世界观。

3、研究和选择教学方法。教学总是通过一定的方式方法来进行的。教师在掌握了教学内容和目的之后,必须研究如何把教学内容转化为学生的知识技能及思想观点的方法。必须努力学习和运用现代教学理论和科学方法来改革旧的教学方法。选择教学方法,应遵循教育规律,贯彻教学原则。教学方法要因人、因时、因地制宜,也就是根据学生、教材、教师的特点,和教学设施情况,使教学方法适应教学内容及学生的接受能力,有利于调动学生的学习积极性;有利于学生学习知识;有利于学生能力提高。还要注意探讨不同课堂结构和多种教学方法的最佳结合,有效地为教学目的服务。

4、了解学生。教学是师生共同的双边活动。要使教学符合学生实际,有的放矢,获得良好的教学效果,教师必须了解学生的知识技能水平、兴趣爱好和需要;思想状况和学习能力;思维方法和学习习惯;年龄和个性差异等;以便教师从学生实际出发,既面向全体,又区别对待,因材施教,增强教学的针对性、有效性。

5、根据教学内容、学生实际和学生的`认识规律,精心设计教学程序。对习题、基本训练、演示实验,教学方法,采用教具(多媒体课件)、提问内容、板书布置和作业等都应周密考虑,精心构思。要把师生在课堂上的主要活动都列入设计之中。教案有详略之分,因人而异。熟悉教材,经验丰富的中老年教师可写略案;新教课程的教师、青年教师、新教师应写详案,但都要有手写或打印符合学生实际具有自己特色的教案。教案内容一般包括:备课时间、授课时间、课题大纲大纲(课程标准)目的要求,本课教学目标,教学内容,重点和难点,教学方法,教学手段,教学过程(包括相关的学生活动),板书设计,课堂小结,反馈练习作业及课后反思等。

6、坚持超前备课,集体备课。备课时应先研讨,分析前课的教学效果、存在问题及弥补办法-§ 。在个人认真备课的基础上,发挥集体智慧和创造性,互相启发,取长补短,提高备课质量。

集体备课制度篇8

1、学习教学大纲(课程标准),明确教学目标;掌握本学科的知识体系、组织结构和各章节在教材中的地位,把握重点章节和重点内容;了解现代科技的新成果,留意搜集相关资料,作为教学的补充材料。

2、深入钻研教材,结合学生实际,确定一堂课的教学目的、要求以及教学的重点、难点、关键。明确在教学中让学生运用那些方法弄懂哪些基本理论和基础知识;学会什么技巧;如何培养能力;如何培养道德行为习惯;帮助学生形成正确的世界观。

3、研究和选择教学方法。教学总是通过一定的方式方法来进行的。教师在掌握了教学内容和目的之后,必须研究如何把教学内容转化为学生的知识技能及思想观点的方法。必须努力学习和运用现代教学理论和科学方法来改革旧的教学方法。选择教学方法,应遵循教育规律,贯彻教学原则。教学方法要因人、因时、因地制宜,也就是根据学生、教材、教师的特点,和教学设施情况,使教学方法适应教学内容及学生的接受能力,有利于调动学生的学习积极性;有利于学生学习知识;有利于学生能力提高。还要注意探讨不同课堂结构和多种教学方法的最佳结合,有效地为教学目的服务。

4、了解学生。教学是师生共同的双边活动。要使教学符合学生实际,有的放矢,获得良好的教学效果,教师必须了解学生的知识技能水平、兴趣爱好和需要;思想状况和学习能力;思维方法和学习习惯;年龄和个性差异等;以便教师从学生实际出发,既面向全体,又区别对待,因材施教,增强教学的针对性、有效性。

5、根据教学内容、学生实际和学生的`认识规律,精心设计教学程序。对习题、基本训练、演示实验,教学方法,采用教具(多媒体课件)、提问内容、板书布置和作业等都应周密考虑,精心构思。要把师生在课堂上的主要活动都列入设计之中。教案有详略之分,因人而异。熟悉教材,经验丰富的中老年教师可写略案;新教课程的教师、青年教师、新教师应写详案,但都要有手写或打印符合学生实际具有自己特色的教案。教案内容一般包括:备课时间、授课时间、课题大纲大纲(课程标准)目的要求,本课教学目标,教学内容,重点和难点,教学方法,教学手段,教学过程(包括相关的学生活动),板书设计,课堂小结,反馈练习作业及课后反思等。

6、坚持超前备课,集体备课。备课时应先研讨,分析前课的教学效果、存在问题及弥补办法。在个人认真备课的基础上,发挥集体智慧和创造性,互相启发,取长补短,提高备课质量。

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